archive.redstar.ru

Курсом модернизации

Оцените материал
(4 голосов)

Качеством образования можно и нужно управлять

В Военном университете активно ведётся разработка эффективной системы менеджмента качества образования как необходимого условия развития вуза, сохранения им передовых позиций в сфере образовательных услуг, повышения его статуса как ведущего учебно-методического и научного центра Вооружённых Сил Российской Федерации. О состоянии дел и перспективах этого процесса мы беседуем с экспертом – заместителем начальника Военного университета доктором философских наук, профессором Валерием ШЕВЦОВЫМ.



ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
Валерий Шевцов родился в 1954 году в Белорусской ССР.
В 1974-м окончил Камышинское военное строительное техническое училище, в 1982-м – Симферопольское высшее военно-политическое строительное училище, в 1988-м – Военно-политическую академию им. В.И. Ленина, в 1997-м – докторантуру Гуманитарной академии Вооружённых Сил (Военного университета), а в 2007-м – Академические курсы Военной академии Генерального штаба ВС РФ.


09-25-06-15– Валерий Михайлович, все понимают, что сегодня центральной проблемой реформирования системы образования названа проблема повышения его качества. Это потому, что качество образования за последние годы заметно снизилось?
– Не совсем так. Дело не в снижении качества, хотя и отрицать наличие такой тенденции сегодня – значит, не быть объективным. Но даже если бы нынешний уровень образования ни на йоту не снизился по сравнению с уровнем времён советской школы – мы всё равно были бы обязаны вести речь и активно заниматься и совершенствованием качества образовательных процессов, и развитием системы менеджмента качества. А более гибкое реагирование военной высшей школы на изменяющиеся условия формирования образовательной среды, особенно в период реформирования всей системы образования России, крайне необходимо в силу возросших требований общества, государства и Министерства обороны к качеству подготовки современных военных кадров.
Кроме того, тенденция возрастания сложности системы образования требует адекватного возрастания сложности системы управления. А решить эту проблему можно, лишь предлагая новые формы управления в сфере образования, в связи с чем мы в нашем вузе и разработали Концепцию системы менеджмента качества Военного университета.
– А как вы определяли необходимость разработки такой концепции?
– Ничего нового я здесь, наверное, не скажу. Актуальность разработки концепции лежит в общем-то на поверхности. В первую очередь надо говорить о современной тенденции усиления внимания и заинтересованности в использовании современных методов и инструментов менеджмента качества в системе высшего образования. Здесь мы никуда не уйдём от использования международных стандартов.

 


Наши выпускники должны сами приносить новое в войска, а не удивляться новому в частях и подразделениях.


 


– Как-то это всё сложно. Преподаватели и персонал и так весьма загружены, а тут «менеджмент качества», «компетенции». Нет ли тут чего-нибудь от лукавого?
– Вовсе нет. Мы не так плохо относимся сами к себе, чтобы умышленно и нерасчётливо усложнять себе жизнь. Вот, для примера, сотовый телефон. Сложная это штука или простая? Двадцать лет назад мы и помыслить не могли о таком обиходном устройстве. Так вот, штука эта однозначно непростая. Спросим себя: для кого? Для некоторых представителей старшего поколения. А посмотрите, как свободно и ловко «общаются» с мобильным устройством молодые люди и даже дети. Этот предмет для них – несомненно, полезное устройство, однозначно повышающее качество жизни. Если, конечно, пользоваться им в рамках разумного.
Теперь зададимся вопросом: мы хотим, чтобы Россия вернула себе былые передовые позиции в сфере образования и науки, чтобы за выпускниками не единиц, а всех наших вузов стояла прежняя очередь из «покупателей», чтобы каждый выпускник вуза, и особенно вуза военного, по одному только статусу своему вызывал, как прежде, уважение общества как молодой энергичный высокопрофессиональный специалист, которому можно доверить благополучие государства?
Вопрос, конечно, риторический. Следовательно, нам нужно как можно быстрее освоиться в системе менеджмента качества образования. А освоившись, мы, педагоги и организаторы обучения, поднимемся на новый, неизмеримо более высокий и эффективный уровень подготовки будущих специалистов. Это как с мобильным телефоном: сегодня мы, никого не хочу обидеть, умеем только звонить, принимать звонки и отправлять эсэмэсками. Даже новости не читаем.
А вот освоив СМК, мы сможем, образно говоря, использовать наше мобильное устройство на все 100.
– Убедили, Валерий Михайлович. А университет готов к решению такой непростой задачи?
– Должен напомнить, что Военный университет сегодня является моделью многопрофильного и многоуровневого военного учебно-методического и научного центра, ориентированного на подготовку офицерских кадров на основе инновационных педагогических и информационных технологий. Для организации образовательной деятельности университет имеет свидетельство о государственной аккредитации и бессрочную лицензию на 57 основных образовательных программ высшего образования (32 программы бакалавриата, специалитета и магистратуры и 25 программ подготовки научно-педагогических кадров).
Учебный процесс в университете ведётся 50 кафедрами. В нём участвуют около 1000 педагогов. И большинство из них – наш уникальный кадровый потенциал: в настоящее время в вузе научную и педагогическую деятельность осуществляют 138 докторов и 495 кандидатов наук.


Цифра
50 кафедр участвуют в Военном университете в учебном процессе.


– Выступая на X съезде Российского союза ректоров, Владимир Путин произнёс фразу: «Наша высшая школа должна быть сильной, давать по-настоящему современное, достойное образование».  Как вы считаете, какое слово здесь ключевое: «современное» или «достойное»?
– Ключевые слова здесь – «по-настоящему современное, достойное образование». Современное по-настоящему – это когда наши выпускники стоят вровень с выпускниками ведущих мировых вузов, обладая и передовыми знаниями, и отменными навыками. «Достойное» - это образование не для «корочки» и даже не «для себя». Это, простите за пафос, образование для Родины: тебе отдали в вузе по максимуму, и ты по максимуму впитал, чтобы в дальнейшем наращивать свои знания и опыт во благо своего Отечества, своей малой родины, своей семьи. Так что достойное образование – это качественное образование.
Министр обороны России генерал армии Сергей Шойгу, говоря о настоятельной необходимости модернизации военного образования, подчёркивал, что от качества подготовки офицеров, их знаний и умений зависит и будущее самой Российской армии.
Мы, участники парада на Красной площади в честь 70-летия Великой Победы, оценивая образцы новейшей российской военной техники, невольно экстраполировали свои наблюдения на наш учебный процесс. В области военного образования уровень эффективности вузов измеряется не так, как в гражданской сфере. Наши выпускники должны сами приносить новое в войска, а не удивляться новому в частях и подразделениях. Для того и создаётся «Концепция качества», чтобы наш выпускник представлял собой пример образованности, профессионализма, воспитанности, патриотизма.

 


Другие материалы в этой категории: « «Кубок моря» – в надёжных руках Письма »

Оставить комментарий

Поля, обозначенные звездочкой (*) обязательны для заполнения

Апрель - 2018

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30

Март - 2018

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
«Красная звезда» © 1924-2018. Полное или частичное воспроизведение материалов сервера без ссылки и упоминания имени автора запрещено и является нарушением российского и международного законодательства.

Логин или Регистрация

Авторизация

Регистрация

Вы зарегистрированы!
или Отмена
Яндекс.Метрика