Сегодня в Российской армии не найти воинской части, в которой не служил бы выпускник Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва. Встретить выпускников этого вуза можно и в других силовых структурах, а также в армиях зарубежных стран. В эти дни академия готовится к очередной приёмной кампании.
С ПРИЦЕЛОМ В ГРЯДУЩЕЕ
Свою историю Военная академия материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва (ВА МТО) ведёт от Интендантского курса, созданного в Петербурге в 1900 году императором Николаем II. 31 марта она отметила своё 118-летие. Затем учебное заведение именовалось Интендантская академия, Военно-хозяйственная академия, Военная академия тыла и снабжения, Военная академия тыла и транспорта, а с 1 июля 2012 года это Военная академия материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва.
С 2009 года, помимо головного вуза – Военной академии МТО, – в её составе функционируют два института и три филиала: в Санкт-Петербурге – Военный институт (инженерно-технический) и Военный институт (Железнодорожных войск и военных сообщений), Вольский (б. Военный институт материального обеспечения), Омский (б. Автобронетанковый инженерный институт) и Пензенский (б. Артиллерийский инженерный институт) филиалы. Объединение профильных военных вузов в состав ВА МТО позволило эффективно использовать весь имеющийся потенциал и создать крупнейший в Вооружённых Силах образовательный и научный центр.
«За время своего существования академия не раз меняла наименование, проходила через различные преобразования, но неизменными оставались задачи по подготовке военных специалистов для системы материально-технического обеспечения Вооружённых Сил РФ и дружественных армий, для всех силовых структур России, – рассказывает начальник академии генерал-лейтенант Андрей Топоров, сам окончивший её в 1998 году. – Основная идеология нашего совершенствования воплощена в Программе развития академии до 2020 года, утверждённой министром обороны Российской Федерации.
Главные наши задачи – дальнейшая модернизация образовательного процесса, интенсификация научно-исследовательской и инновационной деятельности, укрепление кадрового потенциала, совершенствование инфраструктуры и учебно-материальной базы. Мы планируем довести обеспеченность учебно-материальной базы современными образцами вооружения и военной техники до 100 процентов, а перспективными – до 40 процентов, чтобы наши выпускники научились применять и обслуживать её ещё до поступления в войска. Иными словами, готовим специалистов с прицелом на будущее».
Особое внимание в академии уделяется современным технологиям, позволяющим повысить эффективность учебного процесса. На недавнем учёном совете были подведены итоги работы по созданию единой информационно-образовательной среды академии, включающей в себя локальную сеть, электронную библиотеку и другие образовательные ресурсы. Для их объединения и качественной организации учебного процесса в ВА МТО внедрён портал «Мираполис». Это готовый продукт, позволяющий существенно сократить время подготовки и планирования занятий для преподавателей, вести электронный учёт успеваемости и документооборот, проводить видеоконференции с филиалами и институтами академии. Также была продемонстрирована тестовая модель справочного мобильного приложения для курсантов и абитуриентов.
Поражает сама структура академии: это 25 факультетов, 94 кафедры, 3 учебных центра, научная рота. Здесь трудятся свыше полутора тысяч человек из научно-педагогического состава, обучаются более 10 тысяч военнослужащих. Налажена подготовка по 63 направлениям высшего, среднего профессионального и дополнительного образования. По сути, в ВА МТО, её институтах и филиалах представлен весь спектр специалистов системы материально-технического обеспечения Вооружённых Сил: строительство различных объектов и их эксплуатация, энергетика, автомобильный и железнодорожный транспорт, обеспечение ракетным топливом и ГСМ, оружие и системы вооружения, пожарная безопасность, экономика и военное управление, логистика. Ещё одна цифра: 1 сентября 2017 года в академии начали обучение около 6 тыс. курсантов и слушателей по 53 специальностям, из них более 1,2 тыс. – первокурсники.
Включение профильных военных вузов в состав Военной академии МТО позволило эффективно использовать весь имеющийся потенциал
ЕГЭ И НЕ ТОЛЬКО
Об интересе к академии свидетельствуют дни открытых дверей, на которых задаются самые разные вопросы, и в первую очередь о порядке поступления, требованиях к кандидатам.
«Поступить к нам стремятся всесторонне подготовленные юноши и девушки (обучение женщин проводится в Вольском филиале по специальности «Тыловое обеспечение»), поэтому и без того традиционно высокий конкурс в последние годы существенно возрос, – информирует меня ответственный секретарь приёмной комиссии подполковник Игорь Попко. – У девушек – около 20, среди юношей на специальность «Применение подразделений и частей материально-технического обеспечения» в прошлом году конкурс составил порядка 10 человек на место, на остальные специальности он несколько ниже».
Возросший конкурс повлёк за собой увеличение средних результатов ЕГЭ. Так, в прошлом году в ВА МТО средний балл ЕГЭ (по трём вступительным дисциплинам) по программе высшего профессионального образования составил 180, в Военном институте (инженерно-техническом) – 168, в Военном институте (ЖДВ и ВОСО) – 166, В Вольском, Омском и Пензенском филиалах соответственно 172, 170 и 162.
Часто спрашивают: «С какими минимальными баллами кандидат имеет реальные шансы на поступление в курсанты?» В 2018 году на все специальности по программам с полной военно-специальной подготовкой минимальное количество баллов следующее: русский язык – 36 баллов, математика профильного уровня – 27, физика – 36, обществознание – 42.
Конечно, на встрече с абитуриентами и их родителями звучат вопросы, что называется, бытового плана. Условия проживания в ВА МТО, её институтах и филиалах более чем удовлетворяют. Прекрасная столовая, оснащённые всем необходимым курсантские общежития, библиотеки, клубы.
Но будущим офицерам – специалистам по материально-техническому обеспечению – предстоит служба в войсках, выполнять обязанности им предстоит в том числе и в экстремальных условиях. Поэтому требуются дополнительные по сравнению с выпускниками гражданских вузов знания и навыки. Этим определяется профессиональный отбор для абитуриента: оценка физической подготовленности, проверка состояния здоровья и установление категории профессиональной пригодности. С первыми двумя всё понятно: будущий офицер – это человек здоровый и крепкий. Освидетельствование проводит военно-врачебная комиссия, имеющая в своём составе всех основных специалистов: терапевта, хирурга, невролога, офтальмолога, психиатра, оториноларинголога, дерматовенеролога, стоматолога, а при необходимости и других.
Физподготовка оценивается по 100-балльной шкале и включает три упражнения. Для юношей – подтягивание на перекладине, бег на 100 м и кросс на 3 км. Для девушек – наклоны туловища из положения лёжа, бег на 100 м и кросс на 1 км. Минимальный пороговый уровень по каждому упражнению – 26 баллов, а минимальная сумма по трём упражнениям – 120. Столь подробная информация о физподготовке требуется потому, что далеко не все абитуриенты уделяют ей должное внимание. Тем более что и после поступления, да и в период всей службы, со спортом здесь нужно обязательно дружить.
На дне открытых дверей традиционно много вопросов об определении категории профессиональной пригодности кандидата. Их всего четыре: рекомендуется в первую очередь; рекомендуется; рекомендуется условно и не рекомендуется. С последней – четвёртой – абитуриент из числа поступающих исключается, т.е. его профессиональные качества, необходимые для эффективного обучения и будущей военной службы, не соответствуют требованиям.
Иными словами, профессиональный отбор довольно жёсткий, но это резко уменьшает количество случайных людей среди поступивших. Лучше сразу понять, что осилить курс обучения не получится, чем потом разочароваться в избранной профессии.
Условия проживания в академии, её институтах и филиалах – образец комфорта и уюта
КУРС – ЕДИНАЯ СЕМЬЯ
Для курсантов первая инстанция для решения повседневных вопросов – это начальник курса. Поэтому отнюдь не случайной была моя встреча с представителем именно этой категории наставников будущих офицеров – майором Андреем Пеньковым. В этой должности на командно-инженерном факультете (автомобильно-дорожном) он уже пять лет.
«Действительно, именно к начальнику курса чаще всего обращаются курсанты, – соглашается майор Пеньков. – Вопросы самые разные: от чисто служебных до глубоко личных. Каждого надо выслушать, по возможности помочь, поддержать. Да, ты командир и обязан требовать с подчинённых и соблюдать субординацию, но в то же время курсанты должны видеть в тебе не только офицера и начальника, но и старшего товарища, с которым всегда можно посоветоваться, поделиться сокровенным.
Индивидуальная работа многое значит, и я ей привык уделять самое пристальное внимание. Молодые люди приходят к нам разными. Начиная с того, что до поступления одни жили и учились в отдалённых небольших населённых пунктах, а другие – в столичных мегаполисах. Кто-то имел представление о военной службе, отслужив сам или имея офицеров среди близких родственников, а кто-то пришёл совершенно гражданским человеком и ему начинать нужно с нуля. У некоторых и мотивация на первых порах слабая: пареньку просто посоветовали попробовать стать офицером, то есть понимание о будущей профессии, особенностях военной службы у него смутное. Поэтому требуется каждого персонально «привести к нормальному бою» и научить преодолевать трудности, сформировать сплочённый воинский коллектив. Перефразируя слова известной песни, курс – одна семья».
Конечно, на каждом этапе обучения свои приоритеты. На первых курсах приходится сложнее всего. Это понятно: вчерашние школьники становятся людьми военными – привыкают к армейскому распорядку, осваивают общевоинские предметы, получают необходимую физическую закалку. Иными словами, уже на первом курсе закладывается фундамент, на котором формируется личность будущего офицера. На старших курсах идёт интенсивная подготовка к предстоящей службе на первичных офицерских должностях. Тут желательно глубоко прочувствовать, что тебя ожидает сразу после выпуска.
Особое внимание практике – стажировке в войсках. Ведь одно дело – знакомиться с технологией выполнения тех или иных задач в учебном центре, и другое – самостоятельно решать их в войсках, в реальной обстановке. Будущие лейтенанты в процессе стажировки примеряют на себя должностные обязанности, чтобы за оставшееся время учёбы добрать максимум из того, что потребуется в предстоящей службе.
Конечно же, нельзя было не пообщаться и с курсантами.
Старший сержант Евгений Максименко, пятый курс:
«Путь к курсантским погонам у меня непрямой. Сначала учился в колледже, но затем взял академический отпуск и был призван на срочную службу: окончил учебную часть в Подмосковье, был направлен в Краснодарский край. Подписал контракт, но в 2010 году попал под сокращение в ходе оргштатных мероприятий. Небольшой перерыв использовал для того, чтобы окончить колледж и получить диплом автослесаря. Вновь пошёл на контрактную службу – в 39-ю отдельную железнодорожную бригаду, старшим водителем в автороту. Постепенно появилась мечта стать офицером, и в 2013 году поступил в Военный институт (Железнодорожных войск и военных сообщений) ВА МТО. Вскоре был назначен старшиной курса. Отмечу, что, овладевая специальностью и готовясь к офицерской службе, мы развиваемся и как личности. За годы учёбы подготовил несколько научных работ, стал кандидатом в мастера спорта по военному четырёхборью, был капитаном команды КВН «Легион».
Сержант Александр Кондратенко, четвёртый курс:
«Моя биография типична для тех курсантов, которые пришли в Военную академию МТО после довузовских учебных заведений Минобороны РФ. Сам в 2014 году с золотой медалью окончил Нахимовское военно-морское училище и поступил на командно-инженерный (автомобильно-дорожный) факультет. Здесь стал сержантом. Ещё нахимовцем участвовал в олимпиадах и конкурсах, занимал призовые места. В академии для этого тоже созданы все условия, и недавно наша команда заняла второе место на олимпиаде среди вузов по военной истории. Для будущих инженеров это, считаю, большой успех».
Курсант Глеб Воронов, второй курс:
«После окончания школы с выбором профессии у меня всё было предельно ясно: буду продолжать офицерскую династию. Её основателем стал мой дед – Вячеслав Михайлович Воронов, который уволился в запас в 1991 году в звании полковника, награждён орденом Красной Звезды. В 1989 году инженерный факультет Ленинградского высшего училища железнодорожных войск и военных сообщений окончил мой отец Игорь Вячеславович. Затем он четыре года строил БАМ, потом дорогу Вологда – Буй, командовал батальоном. Закончил службу подполковником. У меня и мама около десяти лет работала в воинской части гражданским специалистом. За эти полтора года убедился: военная служба и специальность мне по душе. В частности, запомнилось выполнение упражнения стрельб: выбил столько же, сколько и дедушка когда-то: 27 из 30 (дома даже есть фото с надписью «Стреляй, как командир!»). Мы, курсанты, не только учимся – к выпуску становимся мужчинами, защитниками Отечества!»
ПО СТОПАМ СУВОРОВА
«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». В справедливости этого крылатого выражения пришлось убедиться, когда побывал в зале-кабинете имени генерала армии А.В. Хрулёва и Суворовском зале. Ожидал увидеть вполне стандартную экспозицию, учитывая, что в академии есть ещё и прекрасный музей, где тоже немало поистине уникальных «изюминок». Однако увиденное искренне порадовало: удалось от себя воздать дань памяти генералу армии Андрею Васильевичу Хрулёву, чьё имя носит вуз. В годы Великой Отечественной войны он возглавлял Тыл Красной Армии, по праву считается основоположником теории и практики тылового обеспечения, создателем системы тыловых органов стратегического, оперативного и тактического звеньев. Велика заслуга Хрулёва в обосновании и успешной реализации Тыла как связующего звена между экономикой страны и Вооружёнными Силами. Многие элементы тылового обеспечения, внедрённые генералом армии Хрулёвым, актуальны и в современных условиях.
Никого не оставляет равнодушным Суворовский зал, в котором продумана каждая деталь, а информационная насыщенность квадратного метра площади здесь предельно высокая. Кстати, мало кто знает, что будущий генералиссимус Александр Суворов, начав офицерскую службу в звании поручика в Ингерманландском пехотном полку, был направлен обер-провиантмейстером в Новгородскую губернию и потом несколько лет находился на хозяйственных должностях. Знание тыловой службы в дальнейшем позволяло ему эффективно контролировать организацию снабжения войск.
В том, что удалось реализовать сверхидею создания музейного комплекса, – заслуга заведующего музеем полковника в отставке Вячеслава Кривошеева. Самые разнообразные экспонаты, начиная от наград и заканчивая образцами военной формы и атрибутики, здесь нацелены на героико-патриотическое воспитание.
«Любое мероприятие если не напрямую, то косвенно решает эту задачу, – говорит Вячеслав Романович. – Мы учим курсантов, как проводить воспитательную работу в подразделении. Прибыв к месту службы, они уже будут иметь навыки работы с личным составом. Кроме того, частые гости у нас юнармейцы, кадеты, школьники и студенты».
Остаётся добавить, что по итогам смотра-конкурса к 70-летию Великой Победы Музей истории академии награждён дипломом и кубком как один из лучших среди всех вузов Минобороны РФ.
…Коллектив академии создал конкурентоспособное и соответствующее современным стандартам высшее военно-учебное заведение. Вместе с тем продолжается его динамичное развитие, совершенствуется учебно-материальная база, постоянно ведётся поиск новых обучающих технологий, крепнут и развиваются связи с ведущими профильными научными организациями. Нынешние выпускники прославленного военного вуза обладают суммой знаний и навыков, позволяющих решать самые сложные задачи по материально-техническому обеспечению войск. Академия по-прежнему нацеливает офицеров и курсантов на перспективу, учит глядеть в будущее и соответствовать критериям грядущего дня.
С правилами приёма в Военную академию материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва в 2018 году можно ознакомиться:
• на официальном сайте Министерства обороны РФ: http://ens.mil.ru/education/higher/academy/more.htm?id=8655@morfOrgEduc
• на сайте академии: http://vamto.mil.ru
Адрес: 199034 г. Санкт-Петербург, наб. Макарова, 8
Тел: (812) 328-93-33, 328-93-38, 328-88-72
Санкт-Петербург
Фото Александра Петрова.
